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description: Le phénomène du décrochage scolaire continue d’inquiéter chercheurs, pédagogues et acteurs associatifs au Maroc. Réunis récemment à Fès lors d’un colloque
title: "Décrochage scolaire : des experts alertent sur une situation « alarmante » et défendent les écoles de la 2è chance"
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[Hespress FR](https://fr.hespress.com/public_author/Hespress+FR "Articles par Hespress FR")mercredi 27 mai 2026 - 19:48

**Le phénomène du décrochage scolaire continue d’inquiéter chercheurs, pédagogues et acteurs associatifs au Maroc. Réunis récemment à Fès lors d’un colloque consacré à l’éducation non formelle, plusieurs intervenants ont plaidé pour un renforcement des écoles de la deuxième chance, considérées désormais comme un levier central pour réinsérer les jeunes ayant quitté prématurément le système scolaire.**

Organisée à l’École des métiers d’art de Fès, cette rencontre a rassemblé universitaires, responsables éducatifs et acteurs de terrain autour des défis liés à l’abandon scolaire. Tous ont insisté sur l’urgence de mieux intégrer ces programmes dans la stratégie nationale de réforme de l’école marocaine, portée notamment par la Vision stratégique 2015-2030 et la feuille de route 2022-2026.

Pour Mohamed Azami, professeur au Centre régional des métiers de l’éducation et de la formation de Fès-Meknès, les chiffres du décrochage scolaire sont aujourd’hui *« alarmants »*. Selon lui, les écoles de la deuxième chance ne peuvent plus être perçues comme une simple alternative pédagogique. *« Elles sont devenues une nécessité humaine et sociale urgente »*, a-t-il affirmé.

Le chercheur estime que donner une seconde, voire une troisième chance aux jeunes déscolarisés relève d’un *« devoir national et moral »*. Il souligne que ces structures permettent souvent aux bénéficiaires de renouer avec l’école et de reconstruire leur confiance en eux, notamment à des périodes sensibles de leur parcours personnel.

Même constat du côté de Omar Akrassi, qui a mis en avant l’évolution du rôle des enseignants dans les programmes d’éducation non formelle. Le professeur n’est plus seulement chargé de transmettre un savoir, explique-t-il, mais doit aussi assurer un accompagnement social et psychologique. Une réalité qui impose, selon lui, une révision de la formation des cadres pédagogiques.

L’universitaire a également appelé à sortir l’éducation non formelle de la marginalité. Pour lui, ces programmes doivent être pleinement intégrés aux politiques éducatives nationales et non considérés comme un simple dispositif de rattrapage.

De son côté, le chercheur Khalid Bourkadi Idrissi a insisté sur la dimension pratique de ces écoles, qu’il décrit comme de véritables espaces d’apprentissage des compétences de vie. Il estime qu’elles jouent un rôle important dans l’insertion sociale et professionnelle des jeunes en rupture scolaire.

Le directeur pédagogique du centre *“Kan Ya Ma Kan Ghda”*, Achhad El Moumi, a pour sa part plaidé pour un modèle éducatif plus souple et mieux adapté aux profils des jeunes concernés. Il défend une approche basée sur la qualité, la flexibilité et l’éducation inclusive afin de limiter les risques d’abandon scolaire.

Les participants ont également insisté sur la nécessité d’un cadre juridique clair pour reconnaître les compétences acquises dans ces parcours alternatifs et faciliter l’accès des bénéficiaires à la formation professionnelle.

Au-delà du constat, plusieurs recommandations ont été formulées. Les intervenants ont notamment appelé à la création d’un mécanisme national de coordination entre institutions publiques, collectivités territoriales et société civile, ainsi qu’à l’allocation d’un budget stable et durable dédié aux programmes de la deuxième chance.

La question de l’évaluation a aussi occupé une place importante dans les débats. Les experts souhaitent la mise en place d’outils de suivi capables de mesurer concrètement l’impact de ces dispositifs sur la réinsertion éducative, sociale et professionnelle des jeunes concernés.

Selon Jawad El Fachtali, la direction provinciale de Fès prévoit d’ailleurs de lancer, dès la prochaine rentrée scolaire, une offre éducative renouvelée dans ce domaine, avec de nouveaux programmes destinés aux jeunes en situation de rupture scolaire.

[Colloque](https://fr.hespress.com/tag/colloque) [Décrochage scolaire](https://fr.hespress.com/tag/decrochage-scolaire) [Ecole de la 2è chance](https://fr.hespress.com/tag/ecole-de-la-2e-chance)

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