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![Écoles pionnières : une révolution pédagogique en marche à Rabat](https://f2.hespress.com/wp-content/uploads/2025/03/ecole-oudaya-visite.jpeg)

*©Ayoub Amar*

[Zineb Jazouli](https://fr.hespress.com/author/zineb-jazouli "Articles par Zineb Jazouli")dimanche 30 mars 2025 - 08:37

**L’école primaire des Oudayas à Rabat est devenue un symbole du renouveau éducatif au Maroc grâce au programme écoles pionnières. Lancée lors de la rentrée scolaire 2023-2024, cette initiative ambitieuse du ministère de l’Éducation nationale vise à améliorer les apprentissages fondamentaux en repensant les méthodes pédagogiques et en dotant les enseignants d’outils modernes et efficaces. Peu de temps après sa mise en place, l’impact du projet est déjà tangible, tant sur les élèves que sur leurs enseignants et leurs familles.**

​Le programme des écoles pionnières  a été lancé au Maroc lors de la rentrée scolaire 2023-2024, ciblant initialement 626 écoles primaires publiques et bénéficiant à environ 322 000 élèves. Fort de résultats encourageants, le programme a été étendu à 2 626 établissements primaires à la rentrée 2024-2025, touchant plus de 1,3 million d’élèves, soit 30 % des effectifs du primaire. Par ailleurs, une phase pilote a été lancée dans 232 collèges au cours de l’année scolaire 2024-2025. ​

Le cœur du projet *é**coles pionnières* repose sur l’acquisition des fondamentaux en arabe, en français et en mathématiques. Aïcha Hennaui, inspectrice pédagogique de l’enseignement primaire à Rabat, met en avant les progrès déjà constatés : « *Les élèves ont réussi à surmonter des difficultés importantes, notamment en mathématiques, où ils maîtrisent désormais les quatre opérations fondamentales. En français, les améliorations sont notables, même si elles restent progressives en raison des lacunes accumulées par les élèves dans le passé* ».

![](https://f2.hespress.com/wp-content/uploads/2025/03/ecole-oudaya-primaire.jpeg)

*©Ayoub Amar*

Cette évolution est le fruit d’une approche pédagogique structurée, combinant les principes du Teaching at the Right Level* (TARL)* et de l’enseignement explicite. Ces méthodes permettent de prendre en compte le niveau réel de chaque élève et de lui proposer un apprentissage adapté, favorisant ainsi une progression plus fluide et plus efficace.

Au-delà des résultats académiques, le programme a profondément transformé l’expérience en classe. Safia El Ifriki, enseignante à l’école des Oudayas, témoigne de l’évolution notable de ses élèves en français : « *Ils ont acquis un bagage lexical plus riche, ce qui leur permet de lire avec plus de fluidité et de mieux comprendre les textes. Grâce à une approche structurée, qui commence par le travail du vocabulaire avant d’aborder les activités orales, la lecture et enfin l’écrit, ils ont désormais une meilleure maîtrise de la langue* ».

![](https://f2.hespress.com/wp-content/uploads/2025/03/ecole-ecole-visite.jpeg)

*©Ayoub Amar*

L’un des leviers majeurs de cette transformation réside dans l’introduction des outils numériques et des supports visuels, qui facilitent l’assimilation des notions et rendent l’apprentissage plus attrayant. « *L’intégration des ressources numériques a joué un rôle déterminant. Grâce aux images et aux supports interactifs, les élèves comprennent mieux et retiennent plus facilement ce qu’ils apprennent* », explique l’enseignante. Cette nouvelle dynamique a également eu un impact sur l’engagement des élèves, qui participent davantage et prennent plus de plaisir à apprendre.

L’une des réussites majeures du programme écoles pionnières réside dans l’épanouissement des élèves. Mouna Allam, présidente de l’association des parents d’élèves de l’école des Oudayas, observe un changement radical chez son enfant et ses camarades : « *Nos enfants sont plus motivés, plus actifs et montrent une réelle soif d’apprendre. Grâce aux nouveaux outils pédagogiques, ils prennent plaisir à aller en classe et reviennent à la maison avec l’envie de partager ce qu’ils ont appris* ».

![](https://f2.hespress.com/wp-content/uploads/2025/03/ecole-pionniere-visite.jpeg)

*©Ayoub Amar*

L’introduction de jeux éducatifs et de supports interactifs a permis d’instaurer un climat scolaire plus stimulant, réduisant ainsi la passivité des élèves en classe. « *Avant, l’école était perçue comme une contrainte par beaucoup d’enfants. Aujourd’hui, ils la voient comme un espace d’épanouissement et de découverte* », ajoute Mouna Allam.

Face aux résultats encourageants obtenus dans les établissements pilotes comme l’école des Oudayas, le ministère de l’Éducation nationale envisage d’élargir progressivement le programme à l’échelle nationale. Cette réforme s’inscrit dans une volonté plus large de modernisation du système éducatif marocain, avec pour objectif de garantir à chaque élève un enseignement adapté et de qualité. Cependant, plusieurs défis restent à relever pour assurer la pérennité et l’efficacité du programme. La formation continue des enseignants, l’adaptation des infrastructures scolaires et l’implication des parents seront des éléments clés pour ancrer durablement cette transformation.

![](https://f2.hespress.com/wp-content/uploads/2025/03/ecole-oudaya.jpeg)

*©Ayoub Amar*

[Ecole des Oudayas](https://fr.hespress.com/tag/ecole-des-oudayas) [Ecoles pionnières](https://fr.hespress.com/tag/ecoles-pionnieres) [Ministère de l'Education nationale](https://fr.hespress.com/tag/ministere-de-leducation-nationale) [Rabat](https://fr.hespress.com/tag/rabat) [Visite](https://fr.hespress.com/tag/visite)

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