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description: La contractualisation, cheval de bataille des enseignants, n’est toujours pas résolue. Cette situation mécontente ces employés étouffés...
title: "Titularisation des enseignants : Un nouveau chapitre de cette crise persistante"
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[Hespress FR](https://fr.hespress.com/author/hespressfr "Articles par Hespress FR")dimanche 2 juin 2024 - 20:35

**La contractualisation, cheval de bataille des enseignants, n’est toujours pas résolue. Cette crise interminable prend des tournants de plus en plus inquiétants tant le gouvernement et les concernés ne semblent plus s’entendre ou vouloir trouver de solutions.** **Dans les derniers développements concernant ce dossier et dans le cadre des mesures ministérielles visant à les intégrer, la Coordination nationale des enseignants contractuels (CNPCC) a critiqué les actions de certaines directions régionales dans la mise en œuvre de la circulaire n° 24/1323 sur la titularisation des enseignants stagiaires publiée récemment par le ministère de tutelle.**

La branche de la coordination dans la région de Marrakech-Safi a rejeté ce qu’elle a appelé « *les initiatives de certains inspecteurs dans la mise en œuvre de la circulaire ministérielle*« , demandant à l’administration académique « *d’intervenir rapidement pour mettre fin à ces tentatives et de se conformer aux dispositions de la circulaire, notamment en favorisant des réunions collectives plutôt que de contraindre les enseignants à passer des entretiens et des leçons pratiques*« .

Le ministère de l’éducation nationale, du préscolaire et des sports a envoyé une correspondance aux directeurs des académies régionales d’éducation et de formation le 21 mai dernier pour mettre en œuvre la titularisation de certains cadres stagiaires conformément au statut du personnel du ministère chargé de l’Éducation nationale et à la décision ministérielle n° 1074.24 fixant les modalités et les procédures de titularisation des employés stagiaires relevant du statut du personnel ministériel.

Selon les dires du corps éducatif, il y a eu « *une différence dans la gestion des directions régionales et des académies régionales de cette opération, notamment après un désaccord dans la mise en œuvre des textes de la circulaire ministérielle. Le manque de détails dans le document a ouvert la voie à l’initiative des directeurs régionaux, permettant ainsi des divergences dans la manière de procéder, notamment en ce qui concerne l’obligation pour certains enseignants de passer des entretiens oraux et des leçons pratiques malgré ce qui est stipulé dans la circulair*e ».

Mustapha El Kahma, membre de la CNPCC, a déclaré que les enseignants concernés par la titularisation ont été surpris par les initiatives de certains inspecteurs dans le cadre de la mise en œuvre de la circulaire ministérielle. Il a ajouté que « c*es initiatives visent à contraindre les enseignants concernés par la titularisation à passer certains examens et entretiens, alors que ces démarches restent en contradiction avec ce qui a été mentionné dans la circulaire précitée »*, soulignant que l’examen de compétence pédagogique n’est, par exemple, pas mentionné dans ladite circulaire ministérielle.

Transmettant ces dérapages, Mustapha El Kahma affirme « *qu’il est nécessaire que le ministère de l’Éducation nationale intervienne pour mettre fin à ces initiatives qui contredisent la circulaire ministérielle, car il est apparu qu’il y avait des contradictions dans les correspondances des directeurs régionaux, après qu’il n’a pas été clair s’il y avait un modèle spécifique entre les académies régionales d’éducation et de formation, ce qui a poussé certaines directions régionales à revenir sur leurs correspondances*« .

De son côté, Rabie El Gourii, membre de la même coordination, a déclaré que les enseignants ont été surpris de constater que certaines directions régionales n’ont pas respecté la circulaire ministérielle concernant la titularisation des enseignants affiliés aux cohortes post-2016. Il a ajouté que « *le ministère a délégué la compétence aux académies, qui à leur tour, l’ont déléguée aux directions, ce qui a conduit chaque direction à suivre sa propre voie en ce qui concerne cette opération*« .

Il a souligné que « *l’approche que suivent un certain nombre de directions nécessite essentiellement beaucoup de temps, alors que nous sommes maintenant dans les derniers jours de l’année scolaire. Le manque de détails de cette circulaire a incité les directions à adopter des méthodes différentes pour la mettre en œuvre*« .

[CNPCC](https://fr.hespress.com/tag/cnpcc) [Contractualisation](https://fr.hespress.com/tag/contractualisation) [Ministère de l'Education nationale](https://fr.hespress.com/tag/ministere-de-leducation-nationale)

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