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![L'INDH célèbre 19 ans de progrès : Appel à faire de l'enfant un axe central](https://f2.hespress.com/wp-content/uploads/2024/05/indh_enfants_robotique.jpg)

[Zineb Jazouli](https://fr.hespress.com/author/zineb-jazouli "Articles par Zineb Jazouli")samedi 18 mai 2024 - 10:48

** L’Initiative Nationale pour le Développement Humain (INDH) commémore, samedi, le 19ème anniversaire de son lancement par le Roi Mohammed VI, une célébration qui offre l’occasion de mettre en lumière les réalisations de l’Initiative durant sa troisième phase, et d’aborder des questions cruciales liées au développement humain au Maroc. Sous le slogan « *les mille premiers jours : Fondement de l’avenir de nos enfan*ts », l’INDH fête ses 19 ans déployés pour réduire les problématiques de pauvreté, de fragilité, d’exclusion et de marginalisation, ainsi que de préserver la dignité des citoyens en leur assurant les nécessités d’une vie décente.**

Le choix de cette thématique n’est pas anodin, il permettra de promouvoir et de sensibiliser les différentes parties prenantes à l’importance vitale des 1.000 premiers jours de la vie d’un enfant, de même qu’il mobilisera les acteurs concernés pour soutenir la mise en œuvre effective des interventions et garantir leur pérennité.

Cette thématique s’inscrit également en droite ligne avec les objectifs de la troisième phase de l’INDH qui a mis l’accent sur la promotion du capital humain, en investissant dans le développement de la petite enfance, un des axes du quatrième programme intitulé « *Impulsion du capital humain des générations montantes* » et qui accorde une attention particulière à l’éducation ainsi qu’à la santé et à la nutrition maternelles et infantiles.

A ce propos, Hespress FR a sollicité Bouchra Elmourabiti, Psychologue et chercheuse en psychologie sociale qui confirme que « *le projet de l’INDH lancé par le roi a eu un impact considérable sur la réalité marocaine dans divers domaines. En effet, il a abordé de nombreux projets visant à soutenir l’accès aux services de base, de santé et de proximité, ainsi qu’à soutenir l’éducation et l’intégration sociale. Les jeunes et les personnes vulnérables étaient au cœur de ces initiatives. Ces dernières années, les projets ont accordé une attention particulière à l’accompagnement des personnes vulnérables, à l’amélioration des revenus, à l’intégration économique des jeunes, et bien sûr au développement humain des générations futures* ».

Dans ce sillage, il est important de souligner que les projets de développement humain, comme mentionné précédemment, sont variés et touchent aussi bien les femmes que les hommes, en particulier les jeunes et les générations montantes. Cependant, pour la spécialiste, « *la place de l’enfant était très faible en termes de présence. Il est donc temps, alors que nous célébrons le dix-neuvième anniversaire de cette initiative, de lui accorder une place centrale dans les projets, car il est véritablement lié aux générations futures. L’enfant d’aujourd’hui est l’homme de demain qui va assurer une force productive pour ce pays *».

A cet effet, Bouchra Elmourabiti propose : « *Pourquoi ne pas renforcer ces centres et ces espaces en intégrant davantage le sens esthétique et le goût artistique ? Il serait opportun d’inclure un enseignement musical, car tous les parents ne peuvent pas se permettre d’inscrire leurs enfants dans des instituts de musique. De plus, le théâtre et le cinéma pour enfants, accompagnés d’ateliers incluant l’analyse de l’image et de la scène pour perfectionner les représentations théâtrales, revêtent également une grande importance ».*

*« Ces éléments trouvent un appui dans des études psychologiques et sociales mondiales qui mettent en avant leur impact sur le développement et l’équilibre psychologique des enfants, ainsi que sur leurs intérêts à long terme. Les enfants évoluant dans de tels environnements développent des intérêts et une perspective distincts sur la réalité et sur leur avenir, les éloignant ainsi de la superficialité et de la vacuité souvent présentes sur les réseaux sociaux »,* estime la spécialiste.

Pour éloigner ces enfants de l’influence négative des réseaux sociaux, notamment avec l’ouverture de certaines applications aux enfants, ces centres multidisciplinaires doivent jouer un rôle essentiel, conseille l’experte, ajoutant qu’ils devraient également accorder une attention particulière aux besoins des enfants handicapés, que ce soit avant l’âge de trois ans, à cinq ans, voire même avant l’âge officiel de l’éducation.

Les handicaps physiques, moteurs et cognitifs ont un impact significatif sur l’avenir de l’enfant, affectant son équilibre psychologique, son adaptation sociale, son développement intellectuel ainsi que ses capacités d’apprentissage et de compétences. Par conséquent, ces centres doivent être polyvalents, car certains handicaps exigent une approche multidimensionnelle, notamment pour les handicaps intellectuels.

En outre, des projets visant à promouvoir le développement global de l’enfant en dehors des limitations des appareils électroniques sont également essentiels. Des centres ou des espaces de promotion de la lecture sont particulièrement importants à l’ère où les enfants sont de plus en plus absorbés par le numérique. De même, les téléphones mobiles pourraient être équipés d’applications pour des activités alternatives telles que le théâtre ou des jeux manuels, permettant ainsi de développer l’art du récit qui a été négligé et qui est crucial pour le développement de l’enfant.

Ces initiatives représentent une opportunité pour deux groupes de personnes, affirme la chercheuse en psychologie sociale, notant que «* les enfants qui en bénéficieront directement, et les encadrants qui doivent impérativement être des professionnels qualifiés. Ces derniers peuvent avoir une formation universitaire en psychologie, en travail social, en arts, ou encore être issus d’instituts culturels et théâtraux. Il est primordial que ces centres soient dirigés et supervisés par des experts expérimentés, détenant des diplômes académiques de haut niveau, et qu’ils continuent à se former régulièrement ».*

Pour conclure: *« La formation dispensée aux enfants doit être rigoureuse et basée sur des données scientifiques afin de produire des résultats concrets et de cultiver des talents précieux pour le pays, contribuant ainsi à renforcer sa productivité et son avenir* « .

[Anniversaire](https://fr.hespress.com/tag/anniversaire) [Développement humain](https://fr.hespress.com/tag/developpement-humain) [INDH](https://fr.hespress.com/tag/indh)

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