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![L'approche genre dans le système éducatif: Vers une société équitable](https://f2.hespress.com/wp-content/uploads/2024/04/CSEFRS-JE-900x600.jpg)

*© Mounir Mehimdate*

[Zaina Jnina](https://fr.hespress.com/author/z-jnina "Articles par Zaina Jnina")mardi 16 avril 2024 - 15:30

**L’approche genre dans le système éducatif devrait être transversale dans les politiques éducatives, afin de garantir l’égalité des chances pour tous et de favoriser la participation active des femmes dans tous les aspects de la société, pour un développement durable et équitable.**

Le Conseil Supérieur de l’Éducation, de la Formation et de la Recherche Scientifique (CSFRS) a organisé, mardi 16 avril 2024 à Rabat, une journée d’étude sur « l’approche genre dans le système éducatif: vers une transition pour plus d’équité et d’égalité des chances », dans le but d’évaluer la capacité de l’école marocaine à assumer ses responsabilités en matière de socialisation et de promotion des valeurs d’équité et d’égalité des chances, en adéquation avec la Vision Stratégique de la réforme 2015/2030.

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*© Mounir Mehimdate*

Pour Habib El Malki, président du CSEFRS, la série de réformes institutionnelles, économiques, sociales et juridiques engagées par le Maroc depuis plusieurs années confère à cette question une priorité particulière en raison de sa pertinence, non seulement pour le système éducatif, mais également pour le processus de développement dans son ensemble.

« *Il est suffisant de rappeler, dans ce contexte, les réformes constitutionnelles adoptées depuis 2011 qui ont établi un cadre juridique avancé fondé sur les valeurs nationales et ouvert sur les valeurs universelles, en plaçant en tête l’ancrage des valeurs de liberté, de dignité, d’égalité et de justice sociale*« , a-t-il souligné dans une allocution à cette occasion.

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*© Mounir Mehimdate*

El Malki a également affirmé que le Maroc a ratifié des conventions internationales en faveur des droits des femmes, incluant la lutte contre la discrimination et la promotion de l’égalité des sexes. La réforme récente du Code de la famille, a-t-il poursuivi dans ce contexte, vise à aligner les lois familiales sur les évolutions sociétales. Cependant, il a déploré que les progrès vers l’égalité des genres demeurent limités en raison des obstacles socio-culturels, tels que l’accès restreint des femmes aux postes décisionnels et leur faible représentation dans les institutions influentes, malgré les efforts juridiques et réglementaires déployés.

De son côté, Mohammed Ghayate, coordinateur de la Commission ad-hoc chargée de l’élaboration du Rapport annuel du Conseil, membre du Comité d’organisation de la journée d’étude, a précisé que « *l’éducation ne se limite pas à être un pilier essentiel du développement durable et de la construction d’une société de la connaissance, capable d’influencer positivement les transformations locales et mondiales. Elle est également la clé pour assurer une plus grande efficacité du principe d’égalité et pour renforcer le rôle des femmes et des filles dans tous les aspects de la vie*« .

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*© Mounir Mehimdate*

Atteindre cet objectif exige de chacun, à tous les niveaux, de prendre la responsabilité et de s’engager sérieusement dans la mise en œuvre de politiques et de programmes garantissant l’égalité des chances et renforçant la participation active des femmes et des filles aux côtés des hommes et des enfants, pour construire une éducation de qualité, accessible et attrayante pour tous, et ce, sans discrimination, a-t-il ajouté.

Selon Mohammed Bernoussi, directeur de l’INSPE de Nantes et membre du CSEFRS, le Maroc a réalisé d’importants progrès et figure parmi les pays les plus avancés en matière d’égalité. « *Depuis l’adoption de la Constitution en 2011, la vision stratégique du Conseil 2015-2030 et le nouveau modèle de développement ont tous mis l’accent sur ce point, tout comme plusieurs initiatives gouvernementales. Ces avancées se reflètent également dans le domaine de l’éducation, comme en témoignent les différentes présentations de cette journée d’études. Cependant, l’école n’existe pas en vase clos et est influencée par la société dans son ensemble*« , a-t-il expliqué dans une déclaration à Hespress FR.

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*© Youssef Sodor*

Il a ainsi noté que la diversité et la richesse de la société marocaine se manifestent à travers des réalités variées, que l’on compare une grande ville comme Casablanca à une région rurale, par exemple. Cette réalité complexe rend la question de l’égalité des genres et de l’équité entre les sexes toujours pertinente et cruciale.

Pour sa part, Karima Rhanem, membre du Comité d’organisation de la journée d’étude, a fait savoir que cette journée d’études sur l’intégration de l’approche genre dans le système éducatif revêt une grande importance. Dans ce cadre, seront abordés les aspects juridiques, institutionnels et constitutionnels liés à l’instauration de l’approche genre et à l’intégration des principes d’égalité dans le système éducatif et les politiques publiques. Les discussions porteront également sur les avancées et les réussites réalisées par le Maroc en matière d’égalité des chances, ainsi que sur les obstacles persistants à la mise en œuvre transversale de l’approche genre dans les politiques publiques, en particulier dans le domaine de l’éducation.

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*© Youssef Sodor*

L’objectif, a-t-elle déclaré à Hespress FR, est d’évaluer l’efficacité de ces politiques dans la pratique, notamment dans le contexte de l’école marocaine et d’évaluer l’efficacité de l’approche genre dans les manuels scolaires et les pratiques enseignantes au sein des écoles. De plus, des exemples d’expériences internationales seront présentés par des organisations multilatérales telles que les Nations Unies.

Sur le même registre, l’Ambassadrice du Rwanda au Maroc, Shakila K. Umutoni, a partagé avec Hespress FR l’évolution de cette approche dans son pays: « *La question du genre au Rwanda est une question capitale. Peut-être un petit rappel, c’est que le Rwanda, il y a 30 ans, a connu le génocide contre les Tutsis, avec de nombreuses conséquences négatives. De nombreuses femmes ont dû assumer des rôles qu’elles n’avaient pas occupés auparavant, ayant perdu leur mari, leur fils, et tout homme qui réalisait alors la majorité du travail*« .

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*© Youssef Sodor*

Et de poursuivre: « *Il était nécessaire de voir plus largement comment intégrer cette partie importante de la population rwandaise, car les femmes sont plus nombreuses que les hommes. Dans la perspective de la reconstruction du pays, il était crucial de ne pas exclure cette grande majorité. C’est dans ce contexte que le leadership rwandais, notamment le président Paul Kagame, a pris des mesures importantes pour promouvoir l’égalité des genres. Pour lui, il ne s’agissait pas de favoriser les femmes, mais plutôt de prendre une décision logique, car le développement d’un pays est impossible si la majorité de sa population n’est pas impliquée dans le processus. C’est comme ça que tout a commencé*« .

D’après l’Ambassadrice, pour observer les progrès, il est essentiel d’avoir un cadre politique, institutionnel et juridique favorable à la participation des femmes au développement du pays. Dans ce contexte, l’éducation des filles a également été priorisée, assurant leur accès à l’éducation et les encourageant à poursuivre leurs études et leurs carrières selon leurs aspirations.

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*© Youssef Sodor*

« *Pour moi, c’est une opportunité aujourd’hui de partager l’expérience du Rwanda avec nos amis du Maroc et de voir quelles sont les synergies qui vont nous permettre, justement, de continuer à travailler ensemble, à échanger nos expériences afin de nous assurer qu’ensemble, nous travaillons vers un monde plus égal, plus équitable*« , a-t-elle conclu.

[Approche genre](https://fr.hespress.com/tag/approche-genre) [CSEFRS](https://fr.hespress.com/tag/csefrs) [Journée d'étude](https://fr.hespress.com/tag/journee-detude) [Système éducatif](https://fr.hespress.com/tag/systeme-educatif)

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