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title: "Etude : Défiant l’écran, le papier se révèle champion de la mémorisation"
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![Etude : Défiant l’écran, le papier se révèle champion de la mémorisation](https://f2.hespress.com/wp-content/uploads/2024/01/enfants-ecrans.jpg)

[Zineb Jazouli](https://fr.hespress.com/author/zineb-jazouli "Articles par Zineb Jazouli")vendredi 19 janvier 2024 - 21:25

**À l’aube d’une révolution éducative, une étude inédite menée par des neuroscientifiques du Teachers College de l’université de Columbia éclaire d’une lumière nouvelle le débat sur l’impact du support de lecture chez les jeunes. Alors que la tendance numérique domine, cette recherche révèle que la lecture sur papier offre un avantage crucial pour une « lecture approfondie », remettant en question les choix éducatifs actuels. Ces résultats pourraient bien définir un nouveau paradigme, transcendant les frontières jusqu’au Maroc, où la réflexion sur l’avenir de l’éducation trouve un écho particulièrement pertinent.**

L’étude publiée sur le journal britannique, the Guardian, dévoile la baisse alarmante des compétences en compréhension de texte des jeunes de 13 ans, ainsi elle soulève des questions cruciales sur l’impact des choix éducatifs actuels. Selon l’enquête du ministère de l’éducation publiée en juin, la baisse moyenne de quatre points depuis l’année scolaire 2019-2020, marquée par la pandémie de Covid-19, et la chute de sept points par rapport à 2012 sont particulièrement préoccupantes. Les résultats des élèves les moins performants ont même atteint des niveaux inférieurs à ceux enregistrés en 1971, signalant un recul inquiétant dans les compétences de lecture.

Si les responsables politiques ont attribué ces chiffres à la crise sanitaire, l’étude du Teachers College met en lumière un aspect souvent négligé : le choix du support de lecture. Avant même la pandémie, de plus en plus d’enfants se tournaient vers des écrans lumineux, laissant de côté le texte imprimé ou photocopié.

L’équipe de recherche, dirigée par Karen Froud, a effectué des expériences sur un échantillon de 59 enfants âgés de 10 à 12 ans. Les participants ont été invités à lire des textes originaux dans les deux formats, tout en portant des filets à cheveux remplis d’électrodes, permettant aux chercheurs d’analyser les variations dans les réponses cérébrales. Cette approche innovante a révélé un avantage significatif en termes de profondeur de traitement lors de la lecture sur papier.

Bien que les chercheurs restent prudents dans leurs conclusions, ils estiment que les résultats justifient une réflexion approfondie sur l’importance de conserver les livres imprimés dans le processus éducatif. Ces conclusions rejoignent celles de chercheurs en sciences sociales, dont Anne Mangen, qui depuis plus d’une décennie soulignent la supériorité de la compréhension et de la rétention de la lecture sur papier.

Cependant, malgré ces preuves, les conseils scolaires mondiaux persistent à privilégier les programmes d’enseignement numériques, fermant même des bibliothèques au profit d’outils informatisés. Le symposium du Teachers College en septembre dernier a accueilli le neuroscientifique du Massachusetts Institute of Technology (MIT), John Gabrieli, qui a exprimé son scepticisme envers les promesses de la « *révolution numérique *». Il a souligné que «* la technologie éducative n’a eu aucun impact significatif sur les résultats de lecture ou les difficultés d’apprentissage, remettant en question l’approche actuelle du système éducatif *».

En conclusion, cette étude révolutionnaire incite à repenser l’utilisation croissante des écrans dans l’éducation et à réaffirmer l’importance du support papier pour une lecture approfondie et une meilleure compréhension. Alors que la technologie progresse, il est crucial d’évaluer quelle technologie véritablement aide les élèves plutôt que de suivre des tendances sans impact concret sur l’apprentissage. Ces résultats pourraient bien marquer un tournant dans le débat sur l’avenir de l’éducation.

[Education et apprentissage](https://fr.hespress.com/tag/education-et-apprentissage) [Révolution numérique](https://fr.hespress.com/tag/revolution-numerique) [The Guardian](https://fr.hespress.com/tag/the-guardian)

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