--- description: Après plusieurs rounds de dialogue entre le gouvernement et les syndicats les plus représentatifs du secteur de l'éducation nationale ... title: "Benmoussa: Les grévistes contre le Statut unifié ne représentent que 30%" image: https://f2.hespress.com/wp-content/overlay/2023/10/benmoussa_cg.jpg?v2 --- [Partager sur Facebook](https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https://fr.hespress.com/336589-336589.html) [Partager sur Twitter](https://twitter.com/intent/tweet?url=https://fr.hespress.com/336589-336589.html) [Partager sur Linkedin]() [Partager sur Telegram](https://telegram.me/share/url?text=https://fr.hespress.com/336589-336589.html) [Partager sur WhatsApp](https://api.whatsapp.com/send?text=https://fr.hespress.com/336589-336589.html) [Copier lien](https://fr.hespress.com/336589-336589.html) [Lien imprimable](https://fr.hespress.com/336589-336589.html?print) ![Benmoussa: Les grévistes contre le Statut unifié ne représentent que 30%](https://f2.hespress.com/wp-content/uploads/2023/10/benmoussa_cg.jpg) *Photo MAP* [Khadija KHETTOU](https://fr.hespress.com/author/khadija-khettou "Articles par Khadija KHETTOU")jeudi 26 octobre 2023 - 19:37 **Après plusieurs rounds de dialogue entre le gouvernement et les syndicats les plus représentatifs du secteur de l’éducation nationale, qui ont duré plus de deux ans, le Conseil du gouvernement a approuvé, le 27 septembre dernier, le projet de décret 2.23.819 relatif au Statut unifié des fonctionnaires du département de l’Éducation nationale, présenté par le ministre de tutelle, Chakib Benmoussa.** Cette décision a suscité la colère des fonctionnaires du secteur de l’éducation, en particulier les enseignants, qui ont catégoriquement rejeté ce statut. Selon eux, il ne répond pas à leurs attentes, et ils accusent les syndicats d’avoir cédé face au gouvernement sans défendre leurs revendications légitimes. Depuis l’approbation du projet de décret par le Conseil du gouvernement, une série de grèves et de manifestations ont éclaté, perturbant la rentrée scolaire et laissant des dizaines de milliers d’élèves sans classe. Lors de la conférence de presse tenue ce jeudi à l’issue du Conseil du gouvernement, le ministre de l’Éducation nationale, Chakib Benmoussa, aux côtés du porte-parole du gouvernement, Mustapha Baitas, a réagi aux questions des journalistes concernant la congestion dans le secteur, les grèves à répétition et la polémique entourant le statut unifié. Le ministre a d’abord rappelé que le statut unifié fait partie intégrante des engagements du gouvernement visant à réformer l’école publique et à restaurer la confiance qu’elle mérite. Cet engagement, a-t-il souligné, concerne avant tout les élèves, au cœur de ces réformes, ainsi que les enseignants, acteurs essentiels de ce processus de réforme. L’objectif principal est d’améliorer le niveau et la situation de l’école publique, a encore dit Chakib Benmoussa, avant de mettre en lumière le travail participatif qui a abouti à un accord, celui du 14 janvier, et « *que toutes les parties peuvent consulter pour comparer les points inclus dans cet accord avec ceux du statut unifié*« . Le ministre a également précisé que le but de ce statut est de mettre en œuvre cet accord du 14 janvier. En ce qui concerne les grèves actuelles dans le secteur de l’éducation nationale, Chakib Benmoussa a révélé que le nombre d’enseignants en grève s’élève à 96.000 ce jeudi matin, un chiffre en constante évolution pouvant atteindre jusqu’à 100.000 grévistes par jour. Cependant, ces grévistes ne représentent que 30% du personnel total du secteur, a relevé le ministre, avant de préciser que le gouvernement prend au sérieux ces grèves et sit-ins, car l’objectif ultime est la réforme tout en accompagnant les acteurs de l’éducation. Des mesures sont prises, notamment en matière de communication, pour expliquer ce qui est vrai et ce qui ne l’est pas, a indiqué le ministre, notant que certaines informations circulent sur les réseaux sociaux et ne sont pas liées au statut unifié. Benmoussa a affirmé que le nouveau statut unifié préserve tous les acquis tout en apportant des points répondant à certaines attentes des acteurs de l’éducation. Le dialogue n’est pas terminé et doit se poursuivre pour évaluer la mise en œuvre du texte et réviser certains points si nécessaire, a-t-il assuré, faisant remarquer que de nouveaux dossiers émergent, mais rien n’est exclu de l’étude et la discussion. Le ministre a ensuite abordé la question des indemnités pour la correction des copies d’examen, précisant qu’il s’agit d’un exemple qui n’est pas directement lié au statut unifié, que des efforts considérables sont déployés pour garantir la transparence, et que les enseignants recevront leurs indemnités directement après la correction des copies, et non plusieurs années après. Selon Benmoussa, les indemnités pour la correction des copies ne sont mentionnées dans aucun texte de loi, mais plutôt dans une ancienne décision interne du ministère (2 Dhs par copie), et partant, il doit y avoir un décret spécifique à ce travail supplémentaire accompli par les enseignants, en concertation avec les partenaires, pour déterminer le montant de l’indemnité, affirmant que son ministère est actuellement en train d’explorer des possibilités pour augmenter davantage cette indemnité. Le statut unifié définit les droits et les obligations de chacun, contribuant à la construction d’un système qui n’injustice personne tout en servant l’intérêt suprême des élèves, a tenu à souligner le ministre, avant de rappeler que le ministère travaille en coordination avec le département des finances pour augmenter les indemnités des enseignants et garantir que chaque enseignant reçoive son indemnité pour le travail supplémentaire effectué, ce qui est un droit et non une charité de la part de l’administration. [Conseil du gouvernement](https://fr.hespress.com/tag/conseil-du-gouvernement) [Enseignants](https://fr.hespress.com/tag/enseignants) [Ministre de l'éducation nationale](https://fr.hespress.com/tag/ministre-de-leducation-nationale) [Statut unifié](https://fr.hespress.com/tag/statut-unifie) [Suivez les dernières actualités de Hespress sur WhatsApp](https://hes.press/FR) ## Ajoutez votre commentaire ### Nom \* E-mail \* Commentaire \* Conditions de publication : Les commentaires ne doivent pas être à caractère diffamatoire ou dénigrant à l'égard de l'auteur, des personnes, des sacralités, des religions ou de Dieu. 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