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[Hespress FR](https://fr.hespress.com/author/hespressfr "Articles par Hespress FR")vendredi 7 octobre 2022 - 08:40

**Après plusieurs années de grève et de manifestations qui ont trop impacté les établissements d’enseignement publics, le gouvernement a finalement réagi à la revendication phare des enseignants recrutés par contrat auprès des AREF, à savoir l’intégration. Comment cela va-t-il se passer ? Et est-ce qu’il s’agit de l’intégration au sein de la fonction publique ou une nouvelle formule bien modelée pour calmer cette catégorie d’enseignants ? **

À l’occasion de la journée internationale de l’enseignant, Chakib Benmoussa, ministre de l’Éducation nationale, du préscolaire et des Sports, a annoncé que les douze statuts fondamentaux régissant les enseignants-cardes des académies régionales (AREF) seront annulés et remplacés par un statut unifié, garanti par l’État à travers un décret.

Dans son discours, le ministre a expliqué que ce statut garantira aux enseignants dits contractuels, les mêmes droits, opportunités et carrière professionnelle qu’aux autres fonctionnaires, tout en préservant le recrutement au niveau régional afin d’assurer le service public d’éducation à tous les niveaux du territoire national.

Dans les détails, Benmoussa précise que l’opération de titularisation des enseignants-cadres des académies dans ce nouveau statut unifié leur accordera le droit de bénéficier de leurs indemnités depuis la date de recrutement, ajoutant qu’ils auront également le droit de bénéficier de tous les avantages du statut fondamental, y compris le droit de participer aux examens professionnels et à la mobilité au niveau national.

Lors des concertations nationales sur l’école, le sujet de la situation des cadres contractuels des académies régionales a été particulièrement soulevé, a révélé Benmoussa, insistant sur l’impératif de régler ce dossier pour progresser dans la réforme de l’école publique et répondre aux revendications légitimes et justes de cette catégorie.

En collaboration avec les secteurs concernés, le ministre a précisé qu’il est prévu de régler les arriérés de promotion de l’année 2020 avant fin de 2022, avec une enveloppe budgétaire de 2 milliards de dirhams, malgré la conjoncture économique et sociale et les défis qui s’imposent.

Pour ce qui est de la promotion du statut de l’enseignant et la considération de son rôle, Benmoussa a indiqué qu’il sera procédé, en coordination avec la Fondation Mohammed VI de Promotion des Œuvres Sociales de l’Éducation-Formation, à la multiplication des initiatives qui valorisent les réalisations des enseignants dans les forums nationaux et internationaux.

Évoquant la nouvelle feuille de route, le ministre a soutenu qu’il s’agissait d’un prélude à la mise en place d’un nouveau modèle de gestion et de gouvernance du secteur, qui assure l’ouverture de l’école sur son environnement et sur les divers partenaires.

Dans le cadre de la mise en œuvre de la Feuille de route 2022-2026 pour une École publique de qualité avec des cadres pédagogiques reconnus pour leurs efforts et motivations, le ministre a indiqué que le gouvernement, notamment son ministère « *a œuvré pendant sept mois dans le cadre du Dialogue social avec les cinq syndicats les plus représentatifs du secteur, en vue d’établir un Statut unifié pour tous les fonctionnaires du département de l’éducation nationale* ».

À cet égard, Chakib Benmoussa n’a pas manqué de saluer l’excellent travail accompli au niveau des réunions techniques tout au long de ces mois, formant le vœu de « *parvenir à un accord approprié dès que possible* ».

D’après le ministre, la prévalence de l’esprit de responsabilité constructive lors des réunions techniques a permis d’asseoir les bases d’un statut unifié qui s’applique à tous les cadres éducatifs, renforce les droits acquis, améliore les conditions de travail et offre de nouvelles opportunités de promotion en droite ligne avec les objectifs de la feuille de route, qui place l’intérêt de l’élève au cœur de tous les processus pédagogiques.

« *La feuille de route nous permettra d’impulser une nouvelle dynamique permettant d’élargir la marge de décision des acteurs dans un esprit de responsabilité, de méritocratie et d’efficacité au bénéfice de l’élève* », a-t-il indiqué.

Alors qu’il intervenait à l’occasion de la journée mondiale de l’enseignant, le ministre a estimé que cet évènement représente l’occasion de reconnaître et d’apprécier les grands efforts fournis par les enseignants pour l’éducation et la formation du bon citoyen et l’amélioration de ses chances de réussite dans la vie et son intégration dans le développement social et économique.

[Chakib Benmoussa](https://fr.hespress.com/tag/chakib-benmoussa) [Contractuels](https://fr.hespress.com/tag/contractuels) [Enseignants](https://fr.hespress.com/tag/enseignants) [Intégration](https://fr.hespress.com/tag/integration) [Ministère de l'Education nationale](https://fr.hespress.com/tag/ministere-de-leducation-nationale)

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