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description: Webinaire ayant pour thème "Pour une vision plus dynamique du rôle de l'éducation. De nouvelles compétences pour un monde complexe".
title: "Webinaire CDG : Pour une vision dynamique du rôle de l’éducation"
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![Webinaire CDG : Pour une vision dynamique du rôle de l’éducation](https://f2.hespress.com/wp-content/uploads/2020/10/Capture-d’écran-2020-10-13-à-15.54.09-copie-e1602617027878-900x600.jpg)

[Mohamed Jaouad EL KANABI](https://fr.hespress.com/author/mohamed-jaouad-el-kanabi "Articles par Mohamed Jaouad EL KANABI")mardi 13 octobre 2020 - 23:30

**L’Institut CDG continuant son cycle de webinaires a organisé ce mardi 13 octobre 2020, son quatrième séminaire ayant  pour thème « Pour une vision plus dynamique du rôle de l’éducation. De nouvelles compétences pour un monde complexe ».**

Les intervenants un parterre d’experts au background bien garni en matière d’éducation, Jamil Salmi un expert mondial de l’enseignement tertiaire conseiller politique et consultant basé à Bogota, Madame Ilham Laaziz, directrice du Programme Génie ministère de l’Education nationale, Mohamed Soual, Président de l’Association pour l’Enseignement d’excellence, Chief Economist OCP, Rachid Yazami, Professeur, inventeur, chercheur et entrepreneur Prix Charles Stark Draper 2014 de la National Academy of Engineering (NAE) de Washington DC. Rachid Yazami est basé à Singapour et enfin Noureddine Mouaddib est fondateur et actuel président de l’Université internationale de Rabat et comme modérateur,  bien sûr Aziz Boucetta, directeur de Panorapost.

![](https://fr.hespress.com/wp-content/uploads/2020/10/Capture-d’écran-2020-10-13-à-16.17.54-526x296.png)

La crise sanitaire et économique de la Covid-19 a agi comme un révélateur des failles de notre système de formation. Or le propre d’une crise est d’analyser l’avant et se projeter vers l’après et justement c’est ce qu’ont tenté de faire nos intervenants. L’éducation est aussi l’un des meilleurs instruments de réduction de la pauvreté et de promotion d’une prospérité partagée. Malgré de réels progrès lors des dernières décennies, beaucoup trop de nos enfants sont encore privés de scolarisation ou tout au moins n’y ont pas accès.

Après avoir décrit un état des lieux peu reluisant de ce que, Bourdieu qualifiait de « patrimoine culturel », lieu privilégié d’inégalités sociales, les intervenants ont dévoilé un certain nombre d’inégalités, et plus particulièrement en zone rurale (dada de Madame Ilham Laaziz), chez les jeunes générations, en termes d’accès à la connaissance et au savoir. Un à un, et même si implicitement ils se sont se sont accordés à faire le constat d’échec et ce en dépit de quelques petites innovations observés çà et là. Bref comme dirait Rachid Yazami, « *le système éducatif n’a pas encore fait sa grande révolution* » ou pour paraphraser Noureddine Mouaddib, « *c’est un  système éducatif qui va falloir repenser globalement* ».

L’éducation, effectivement c’est l’amont du travail, c’est un projet de société c’est d’ailleurs pour ça qu’il est décisif dans le chemin de vie de tout à chacun. Et Rachid Yazami l’a si bien résumé: « *le but de l’enseignement quel qu’il soit c’est de permettre aux jeunes de s’insérer dans leurs société en trouvant un travail *», regrettant cependant que cela ne soit pas une vérité absolue au Maroc et que cela se répétait d’année en année et de décade en décade.

Pour Madame Ilham Laaziz le visage de la sélection crée l’exclusion: « *Pourquoi continuer à avoir cette approche très française d’avoir les meilleurs en classe prépa les emmener dans des écoles d’élite en Europe pour finalement les perdre parce qu’ils finissent aux Etats-Unis* ». Et de poursuivre: « *Pour moi l’école de demain est une école qui est faite pour l’ensemble des élèves quel que soit leurs prédispositions ou leur capacité *»

Pour Mohamed  Soual, « *l’école est un passage obligé et l’apprentissage se fait tout au long d’une vie* ». Tout en regrettant les collèges professionnels qui existaient jusqu’en 1967/68 il a rejoint Mme Laaziz sur la spécificité française de la sélection, de cette jolie réplique « *c’est extraire les meilleures éléments de la recherche pour en faire des compétences d’entreprise* », histoire de dire que qu’ainsi sont les voies d’excellence, la norme voulant qu’elles passent par les grandes écoles de commerce ou autres, et se poursuivent ensuite au sein des plus grands groupes ou de la haute administration.

A la question Comment faire le lien entre la culture et l’organisation scolaire et la qualité ? Jamil Salmi « *je reviens toujours en ce qui concerne la qualité, à l‘élément humain et à la qualité de la formation des enseignants. Quand on regarde des pays comme la Finlande, Singapour ou la Corée du Sud qui ont les meilleurs résultats dans le secondaire qui détermine une meilleure connaissance en supérieur et bien on s’aperçoit qu’il y a une grande différence avec nos pays avec nos cultures c’est que l’enseignant est reconnu, respecté et récompensé*. *Au Maroc ça c’est perdu,* *et le drame dans nos société dans beaucoup de cas on devient enseignant par défaut*. *Dans les trois pays précités ce sont les meilleurs élèves qui deviennent enseignants ».*

Noureddine Mouaddib a déploré le manque de constance dans le système éducatif et a mis l’accent sur la massification en l’étayant de chiffres (en une décennie 120 000 bacheliers à 240 000 et 300 000 étudiants à 1 million) .

Selon lui, « *le système on ne peut pas le prendre que par un bout, c’est une réforme globale. Le gros problème que l’on a au Maroc et je me permets de le dire c’est que l’on a un souci de politique publique dans ce secteur-là. C’est-à-dire, qu’à chaque changement de gouvernement et donc de tendance politique on change complétement l’orientations des projets qu’on avait initiés auparavant »*.

Quant à la massification, a-t-il dit, « *Le Maroc comme pas mal de pays connait ce phénomène-là. Quand on est face à cela les politiques publiques s’essayeront à gérer d’abord le quantitatif et de placer les jeunes avant que de s’intéresser au qualitatif* ».

[Aziz Boucetta](https://fr.hespress.com/tag/aziz-boucetta) [CDG](https://fr.hespress.com/tag/cdg) [éducation](https://fr.hespress.com/tag/education) [Education](https://fr.hespress.com/tag/education) [Ilham Laaziz](https://fr.hespress.com/tag/ilham-laaziz) [Jamil Salmi](https://fr.hespress.com/tag/jamil-salmi) [Mohamed Soual](https://fr.hespress.com/tag/mohamed-soual) [Noureddine Mouaddib](https://fr.hespress.com/tag/noureddine-mouaddib) [Rachid Yazami](https://fr.hespress.com/tag/rachid-yazami)

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